关注“微”问题,追求“真”阅读——以《陋室铭》《爱莲说》和《湖心亭看雪》为例  

作　　者：董海峰 

机构地区：[1]浙江省慈溪市实验中学

出　　处：《中华活页文选（教师）》2017年第5期32-34,共3页

摘　　要：在日常的教学中,我们总会遇到许许多多的＂微＂问题,它们也许只是对一个词一句话意思的纠结,也许只是个貌似微不足道、无关痛痒的文本质疑,也许只是课堂上学生的一个＂怪＂想法、＂傻＂问题,但如果我们能够给予足够的关注,把它们转化成有用的教学资源,就能够在引导学生探求问题解决的过程中,让他们与教师、文本展开对话,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而进入＂真＂阅读的境界。

关 键 词：《湖心亭看雪》 《爱莲说》 《陋室铭》 阅读 “真” 教学资源 引导学生 情感活动 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]