情感活动

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批注式阅读,引领语文课堂走向高效
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第11期78-80,共3页王银萍 
阅读教学是小学语文教学的核心内容,对于提升学生的综合素养具有重要意义。批注式阅读作为一种创新的教学方法,能显著提升学生的阅读能力和阅读体验。“阅读是学生的主观意志行为,具有强烈的个人色彩,教师的分析不能代替学生的阅读体验...
关键词：批注式阅读 小学语文课堂 课堂参与 阅读体验 个人色彩 有效运用 综合素养 情感活动 
巧设情境 赋能高效课堂
《中学政史地（高中文综）》2024年第10期71-74,共4页陈冬燕 
随着课改的深入,越来越多的教师认识到不能再像以往那样枯燥地教授政治知识了。情境教学法为我们指明了方向。所谓情境教学法,就是利用各种元素创设具体、生动和形象的场景,将学生认知活动与情感活动进行关联,以激发学生兴趣,提高学生...
关键词：激发学生兴趣 高效课堂 情境教学法 学生学习效率 巧设情境 高效学习 课改 情感活动 
深入经典 融汇古今--张坤山书法创作实践及欣赏
《雷锋》2024年第29期78-79,共2页李铎 
张坤山书法的特点是古朴、大气、奇肆、辛辣。古朴是其书法创作的核心,表现为作品取法高古,气息醇厚,古风古意蕴籍于其间。他对传统的理解,定位在书法的传承性和古典性上,认为只有将书法写“古”,才能领略和展示书法的真谛。大气则体现...
关键词：书法创作 张坤山 文人雅士 谋篇布局 古典性 心灵世界 情感活动 传承性 
情境在中学历史教学中的应用
《中学历史教学参考》2024年第30期55-57,共3页关青 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度青年课题“大单元结构化教学在高中历史教学中的实践研究”(课题立项编号:SGH23Q0017)的阶段研究成果。
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出:“教师要注意通过优化历史情境的设计,让学生理解当时人们所处的时代背景,并感受当时人们所面临的各种环境。”情境,指能够引起学生某种情感活动的具体场景或事物,基本包含以...
关键词：高中历史教学 注重基础 历史情境 情感活动 基本技能培养 高中历史课程标准 WHO 教学中的应用 
引导深度阅读,提升小学语文综合素养
《当代教育家（下半月）》2024年第10期71-73,共3页黄韵虹 
在新课程标准的引领下,阅读教学被赋予了新的使命--引导学生“在主动、积极的思维和情感活动中,整体感知和把握作品”。这一要求不仅强调了阅读的主动性,还突出了深度理解的重要性。为实现这一教学目标,教师必须引导学生深入文本,用心感...
关键词：深度阅读 整体感知 语文综合素养 主动阅读 关键路径 深入文本 情感活动 阅读教学 
试论外部肢体行动与内心情感活动在舞剧表演中的作用
《尚舞》2024年第14期69-71,共3页陈艺珂 
舞剧是一个综合的艺术门类,包含肢体上的舞蹈表现和剧本中的故事情节。那么在舞剧表演过程中,舞剧演员除了要完成最基本的舞蹈动作,还要掌握如何正确塑造舞剧中“剧”的人物形象,为人物形象赋予生命力,这也是尤为重要的一门功课。文章...
关键词：斯坦尼斯拉夫斯基表演体系 舞剧表演 戏剧表演 外部肢体 内心情感 
高中历史情境教学策略探讨
《中学历史教学参考》2024年第18期65-69,共5页李红梅 
广州市教育科学规划课题“学科素养导向的高中历史情境教学策略”(课题编号:202214351)的阶段性研究成果。
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》“前言”中为培养学科素养指明了方向,建议“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。情境是学生核心素养发展的重要载体和有益路径,既为知识的掌握与运用提供了活动的...
关键词：学科核心素养 学科素养 学生核心素养 情境化 策略探讨 学科特点 创设情境 情感活动 
借助沉浸体验鉴赏小学语文阅读素材
《语文世界（上旬刊）》2024年第4期60-61,共2页席海婷 
新课标强调语文阅读教学当中教师应该积极引导学生主动地投入阅读素材的思考和钻研当中,通过沉浸体验的方式来感悟文本表达的思想和情感,实现语文素养的提高。在鉴赏阅读素材的过程中,学生通过自主的思维活动和情感活动来加工语言知识,...
关键词：小学语文阅读 语文素养 理解文本 新课标 沉浸体验 感悟文本 情感活动 阅读素材 
培养有共情力的温暖宝宝
《为了孩子（2-7岁）（下）》2024年第4期19-20,共2页陈敏莹 
婴幼儿时期,孩子看到同龄人哭泣,自己也会跟着哭泣,看到同龄人快乐地玩耍,自己也会跟着又笑又跳。这就是共情力的早期表现。渐渐地,随着孩子跟他人互动的增加,意识和情感的发展,他们越来越能洞察他人的表情变化、心理状态、情感活动浅...
关键词：情感活动 因人而异 心理状态 同龄人 他人互动 宝宝 哭泣 
小学语文教学中的心理健康教育的融入应用
《家长读本》2024年第10期61-63,共3页鲁一 
新修订的小学语文课程标准指出:“语文教学应鼓励学生通过积极的思维和情感活动,深化对教材内容的理解和体验,从而引发学生的感悟和思考。语文不仅是知识的传递,更是情感的熏陶,旨在提升学生的思想道德修养和审美情趣,进而促进学生健全...
关键词：语文教学改革 心理健康教育 新时代教育 小学阅读教学 思想道德修养 学生身心健康 情感活动 人文素养 
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