情境在中学历史教学中的应用  

作　　者：关青 

机构地区：[1]陕西省西安市西安铁一中滨河高级中学,710038

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第30期55-57,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度青年课题“大单元结构化教学在高中历史教学中的实践研究”(课题立项编号:SGH23Q0017)的阶段研究成果。

摘　　要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出:“教师要注意通过优化历史情境的设计,让学生理解当时人们所处的时代背景,并感受当时人们所面临的各种环境。”情境,指能够引起学生某种情感活动的具体场景或事物,基本包含以下要素:谁(who),在什么时间(when),什么地点(where),通过什么行为(how),要做什么事件(what)等。传统高中历史教学注重基础知识传授和基本技能培养。

关 键 词：高中历史教学 注重基础 历史情境 情感活动 基本技能培养 高中历史课程标准 WHO 教学中的应用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]