增强应用意识,提高实践能力  

作　　者：许燕[1] 

机构地区：[1]张家港市云盘小学

出　　处：《文理导航》2017年第18期29-29,共1页

摘　　要：解决问题是数学教学的最终目的,同时也是衡量学生数学素养高低的重要指标。本文结合教学实例,以实物演示操作、类比法、逆向思维为视角,探讨了在小学数学教学中提升学生解决问题能力的培养策略,以期能立足于数学视角探索解决实际问题的思路,最大程度刺激学生的学习潜力。

关 键 词：小学数学 解决问题 能力提升 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]