拓展课堂体验“反刍”记叙文写作——记一堂“细节描写”写作指导课  

作　　者：周薇[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市浒浦高级中学

出　　处：《作文成功之路》2017年第6期91-91,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：学生记叙文达不到三类卷的原因多是没有做到“在故事处理或者细节描摹或者真实性、生动性某方面有可圈点处”,故事大多“平铺直叙”,没有用以烘托主旨的细节描写或细致描写的片段。缺乏细节描写的主要原因是因为缺乏相应的体验。在紧张的高中学习阶段,更多的体验只能由老师引导,在课堂上获得。设计了这堂记叙文写作指导课。旨在：一、在课堂上带领学生拓展体验;二、进一步学习记叙文中的细节描写。

关 键 词：体验 课堂 细节描写 特写镜头 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]