巧用Phonics资源进行三年级语音教学的实践  

作　　者：姜莹 

机构地区：[1]浙江衢州市柯城区新世纪学校

出　　处：《小学教学设计（英语）》2017年第5期15-18,共4页

摘　　要：修订版PEP教材彻底改变了实验版教材三年级隐性语音教学面貌,专门设立了Letters and sounds和Let’s spell板块来进行显性的语音教学,并建议运用Phonics教学法。那么,如何在三年级语音教学中巧妙地运用Phonics教学,培养学生拼读能力,并且在掌握一定的语音规律后,能自行拼读出不认识的单词,从而帮助其阅读启蒙？笔者认为可以从以下几个方面入手：

关 键 词：语音教学 PHONICS 元音字母 字母组合 检测活动 新单词 综合阅读 在三 模仿操 辨音 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]