PHONICS

作品数：425被引量：259H指数：9
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Easy Phonics
《小学生时代(大嘴英语)》2025年第4期18-23,共6页褚献华 
这一期,我们要和辅音字母组合Sh交个朋友。它就像我们把手指放在嘴巴前,示意他人安静的时候会发出的声音。让我们在接下来的练习和互动中,一起探索Sh的发音吧!看图猜一猜,在四线格上写出正确的单词,再大声读出来。
关键词：Easy Phonics 辅音字母组合 Sh 
Phonics在小学英语单词教学中的初次尝试
《师道(教研)》2025年第3期133-133,共1页包志华 
在小学英语教学实践中,我发现学生在认读和记忆词句方面存在很大的障碍,课堂上,学生读也读了,练也练了,感觉效果不错。结果学会后很快又忘记,造成单词学习越来越困难。那怎样才能让学生很快地学会单词的拼读和记忆呢?一、以旧带新,由浅...
关键词：PHONICS 小学英语单词教学 初次尝试 以旧带新 由浅到深 
运用歌谣辅助教学phonics的课堂实践
《师道(教研)》2025年第3期149-150,共2页冯瑞玉 
一、问题的提出在英语教学的实践中,我们发现教学英语语音和单词识存在几个关键问题:首先,传统的语音教学过于侧重于理论传授,导致教学方法单一且缺乏吸引力。其次,学生主要依赖死记硬背来记忆单词,缺少系统的拼读训练,这不仅导致单词...
关键词：PHONICS 教学方法 单词识记 拼读训练 英语语音教学 课堂实践 
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用探析——以Speed Phonics App为辅助工具
《海外英语》2025年第5期148-150,共3页邵婕 史媛媛 
本研究通过一学期的自然拼读法教学实验,分析了Speed Phonics App辅助下的自然拼读教学法对初中生英语词汇拼读能力和拼写能力的影响。结果表明,自然拼读法比传统的国际音标教学法更具有优势,能够帮助学生高效地记忆单词。同时,利用Spee...
关键词：自然拼读法 Speed Phonics App 初中英语 词汇教学 拼读能力 拼写能力 
Easy Phonics
《小学生时代（大嘴英语）》2024年第12期20-25,共6页褚献华 
元音字母组合ou在重读音节中一般发双元音/au/。它就像你身边淘气的小伙伴,好像在喊“哎呦”,但有时它们也会“恶作剧”,突然换个发音。一起来挑战一下,看你是否能发现读音的不同!
关键词：双元音 元音字母 重读音节 小伙伴 恶作剧 
Influence of Chinese Pinyin on Phonics Instruction in Primary School English Classrooms
《Sino-US English Teaching》2024年第10期449-455,共7页ZHANG Hongwu 
Phonics is designed to develop students’skills in decoding written words and spelling words they hear by creating connections between letters and their corresponding sounds.The structure and pronunciation of certain ...
关键词：Chinese Pinyin PHONICS positive transfer negative transfer 
Easy Phonics
《小学生时代（大嘴英语）》2024年第7期20-27,共8页
你会读horse,north这些包含字母组合or的单词吗?但or不只发这一种音。在重读音节中,or一般发长元音/■:/,如before;但跟在w后面的or多发长元音/■:/,如word;在词尾或非重读音节中,or发弱读元音/■/,如doctor。
关键词：字母组合 长元音 HORSE 重读音节 before 
学科核心素养下phonics教学法的应用探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0151-0154,共4页罗慧莎 
广州市教育科学规划2022年度课题,课题题目“学科核心素养下Phonics在农村小学英语词汇教学中的应用研究”研究成果(课题编号:202214223)。
Phonics教学法在小学英语教学中具有重要应用价值,可以有效帮助教师解决学生在语音学习中遇到的问题,提高学生的拼读能力,为未来的英语学习奠定坚实基础。小学生在英语学习中往往存在将英语字母发音与汉语拼音混淆、词尾增音、用汉语注...
关键词：学科核心素养 phonics教学法 有效性 
Easy Phonics
《小学生时代（大嘴英语）》2024年第4期12-17,共6页
你一定认识字母组合ar,它在英文单词中十分常见,发长音/ai/。拼一拼,读一读,在一个个小挑战中加深对ar的印象吧。
关键词：字母组合 英文单词 读一读 
基于“教—学—评”一体化的信息技术与小学英语教学深度融合探究——以Funny Phonics教学为例被引量：2
《新教师》2023年第12期51-52,共2页王舟 
推进信息技术与英语教学的深度融合是英语新课标提出的课程理念。笔者以Funny Phonics课堂教学为例,基于“教—学—评”一体化理念,探究如何在小学英语课堂教学中融合信息技术。
关键词：“教—学—评”一体化 信息技术 融合 
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