基于学生需求的植物学实验教学思考  

Reflections on botany experiment teaching based on students' needs

作　　者：钱长江[1] 兰世超[1] 韩宝银[1] 朱富寿[1] 任翠娟[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院,贵州贵阳550018

出　　处：《贵州师范学院学报》2017年第3期56-60,共5页Journal of Guizhou Education University

基　　金：贵州省普通本科高校实验教学内容整合与创新研究(黔教高发[2013]446号);贵州师范学院校级项目"师范专业植物学实验教学改革创新与实践";贵州师范学院教学质量工程项目"贵州师范学院生物科学专业人才培养模式与教育教学改革研究"(编号:[2012162])

摘　　要：在课时极度压缩的情况下,植物学实验教学存在一些问题。以问卷调查的研究方法分析了植物学实验教学过程中学生对7个方面25个环节的反应,对每个方面的数据分析提出相应的思考,归纳出7个能够取得更好效果的实验教学环节。Some problems arises during the teaching of botany experiment when the class is extremely compressed. The study analyzes the responses of students to 25 links of 7 aspects in the process of botany experiment teaching by questionnaire investigation. Then the data is analyzed, based on which 7 experimental teaching links are summarized, which can achieve better effect.

关 键 词：植物学实验 学生反应 调查分析 教学思考 

分 类 号：Q94-33[生物学—植物学]