浅谈初中毕业班班主任教育管理中的教师行为  

作　　者：李辉[1] 

机构地区：[1]山东省邹平县临池镇初级中学

出　　处：《教师》2017年第15期115-115,共1页Teacher

摘　　要：随着我国教育事业的蓬勃发展,素质教育改革强调学生综合素质的全面发展,以突出学生的主体地位。在注重知识传授的同时,培养学生良好的综合素养,为后续发展奠定基础。针对这一需求,对初中班主任教育管理工作提出了更高的要求,尤其是在初中毕业班班主任教育管理中,班主任的职责更为重大,不仅承担着沉重的升学压力,还需要帮助学生适度减压,更有效地开展学习活动,提升学习成效。文章主要就初中毕业班班主任教育管理中的教师行为进行分析,结合实际情况,提出合理的改善措施。

关 键 词：初中毕业班 班主任 教育管理 教师行为 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]