校地校协同创新驱动下广西中小学英语教师专业发展——以广西教育学院崇左市校地教师教育联盟为例  

作　　者：吴汉周[1] 

机构地区：[1]广西教育学院外国语学院,广西南宁530023

出　　处：《大学教育》2017年第6期193-195,198,共4页University Education

基　　金：2014年广西教师教育研究专项<基于校本研究的广西中小学英语教师发展>(2014JS019)重点项目A类

摘　　要：教育的发展离不开教师,教师是教育质量不断提高的主要动力。教育要发展,就要不断提高教师各方面的素质,使其专业得到不断发展。广西教师专业发展存在许多问题:教师专业发展的内驱力、外驱力和协调创新等存在不足。需要高校、政府和中小学共同创新建构起教师专业发展的新模式,包括发挥政府的桥梁作用、高校的主力军作用和中小学的主体作用。

关 键 词：协调创新 广西 中小学 英语教师 专业发展 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]