高职大学生课堂学习行为实证研究  

Empirical Study of Higher Vocational College Students' Classroom Learning Behavior

作　　者：明华[1] 张昱[1] 

机构地区：[1]武汉船舶职业技术学院,湖北武汉430050

出　　处：《武汉船舶职业技术学院学报》2017年第1期67-71,共5页Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology

基　　金：湖北省教育科学规划2015年度立项课题项目编号2015GB245;湖北省职教学会2015年度立项课题<基于MOOC的SPOC混合教学模式实践研究>项目编号ZJGB201527;中国高等职业技术教育研究会2012-2013年度课题<高职学生学习特点与能力现状分析研究>项目编号GZYLX1213125

摘　　要：本文采用问卷调查的方式对高职生的课堂学习行为进行了调查。研究发现在目前传统教学模式下,高职生存在课堂学习自我控制力不足,课堂学习专注度比较低,不良的手机使用习惯对课堂学习也产生了较大的负面影响。本文建议改革高职传统的课堂教学模式,实施基于微课的翻转课堂教学,逐步培养高职学生自主学习能力;创建能即时反馈的移动教学平台(智能手机),充分发挥高职生思想活跃的优势,激发课堂活力,提高学生的课堂参与度,实现良好的教学效果。Based on questionnaire survey, this article investigated the learning behavior of vocational college students in class. The study results showed that students can hardly concentrate on study due to their lack of self-discipline ability. Their inappropriate use of mobile phone in class plays a negative impact on their learning. The essay suggested that flipped classroom teaching mode be used to cultivate students＇ independent study ability, and that smart phone-based teaching platform he built to stimulate students＇ participation and class vitality, so as to improve the teaching efficiency.

关 键 词：高职大学生 课堂学习行为 实证研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]