翻转教学模式在高校分子生殖教学中的适应性研究  

作　　者：武迪迪[1] 王华芹[1] 于爱鸣[1] 冯晨[1] 

机构地区：[1]中国医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室,辽宁沈阳110122

出　　处：《解剖科学进展》2017年第3期332-334,共3页Progress of Anatomical Sciences

基　　金：国家自然科学基金(31501162)

摘　　要：随着教改模式的不断推陈出新,广大教师们对各种教学模式进行了相应的尝试和探讨,但是由于多种教学模式都各有利弊,因而很多教学模式都没有进行广泛的推广。现在应用的教学方式尤其在医学院课堂上还多以讲授式为主,以完成相应的教学任务。这种方式的优点是学习知识系统,内容连续。但是其也存在诸多的不利因素,如学生多被动地接受知识,缺乏独立思考的机会,目的就是为了应付考试,自主学习及创新能力都不能得到锻炼。

关 键 词：教学效果 知识系统 讲授式 孤雌激活 生物技术专业 课堂教学 医学院校 模式教育 问卷结果 医学教育 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]