实践取向下高师学前教育专业实践教学体系的建构探究——以河北科技师范学院学前教育专业为例  

作　　者：张罗斌[1] 潘丽筠[1] 陈新荣[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《新丝路（下旬）》2017年第12期131-132,共2页New Silk Road

基　　金：本文系河北科技师范学院指令性项目“实践取向本科层次学前教育专业培养模式研究”（项目编号：JYZL201005）的研究成果之一.

摘　　要：实践取向是高师学前教育专业课程设置的基本理念.本文在对“实践取向”理念思考的基础上,提出了高师学前教育专业课程设置的三个依据,并从实践教学基地的建设、实践教学内容的建构、实践教学的过程指导模式、实践教学评价等方面对高师学前教育专业实践教学体系的建构进行了探究.

关 键 词：实践取向 学前教育专业 实践教学 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]