基于同伴学习的Seminar教学法在高职学生护理基本技术课程中的应用  

Application of Seminar teaching method based on peer learning in basic nursing technology courses for Higher Vocational Students

作　　者：林婕[1] 张春梅[1] 周萍[1] 吕怀娟[1] 王进[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院医护学院

出　　处：《护理研究（下旬版）》2017年第6期2269-2271,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目;编号:2015SJB614

摘　　要：[目的]探讨基于同伴学习的讨论式教学法(Seminar)在高职学生护理基本技术课程教学中的应用效果。[方法]选取我校2015级护理专业4个班共202名学生为研究对象,其中两个班100人为观察组,护理基本理论课程中进行基于同伴学习的Seminar教学尝试;两个班102人为对照组,采用传统讲授及操作示教教学。[结果]观察组学生理论考试及操作技能考试得分(78.51分±8.58分、77.43分±5.92分)均高于对照组(66.88分±9.30分、72.87分±7.11分),差异有统计学意义(P=0.000);观察组学生对教学方法评价较高。[结论]基于同伴学习的Seminar教学法能够有效提高学生对理论知识及基础护理技能的掌握程度,能够在激发学生学习兴趣、帮助理解知识、调动学习的主动性与积极性的同时培养其自主学习、分析及解决问题以及团队合作等综合能力。

关 键 词：同伴学习 讨论式教学法 高职学生 护理基本技术 理论 操作 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]