临床见习中TSP结合PBL教学法的应用及分析  

作　　者：宋彬彬[1] 艾江[1] 战海艳[1] 庄彦华[1] 邓卫红[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院红旗医院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《中国医药指南》2017年第12期286-287,共2页Guide of China Medicine

基　　金：省教育厅实践教学改革项目(项目编号JG2014011064);项目名称:TSP结合PBL教学在临床见习中的应用

摘　　要：目的分析探讨高等医学教育临床见习中TSP结合PBL教学法的应用效果。方法从我校2011级临床医学专业部分五年制本科学生中随机择取120名学生作为本次研究对象,并且随机分为PBL教学组(n=60)和PBL与TSP综合教学组(n=60),PBL教学组采用PBL教学法,PBL与TSP综合教学组采用TSP结合PBL教学法,经过一个学期学习后,对比两组学生考试成绩和学生对于教学方法的满意度。结果 PBL与TSP综合教学组的学生考试分数高于PBL教学组的学生,学生对教学效果给予主观的综合评价中,PBL与TSP综合教学组学生对于教学效果的满意度也优于PBL教学组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 TSP结合PBL教学法易于学生学习接受,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生消化理论知识,提高理论考试成绩,值得在临床见习中推广使用。

关 键 词：临床见习 TSP教学法 PBL教学法 

分 类 号：R03[医药卫生]