在涵泳文字中渗透背景——记《柳叶儿》课后研讨  

作　　者：宋凯 江依璐 

机构地区：[1]新海实验中学

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第6期48-49,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以《柳叶儿》的教学为例，研讨时代背景在课堂教学中的呈现与渗透。指出背景介绍既是教学内容的重要组成部分，又是教学过程的一个重要环节。语文教学应该在引导学生解读文本时，与文本深层对话，直接从文字中解析出文本的时代背景，而不是用图片、视频或者数据对学生进行短暂的感官刺激。

关 键 词：评课 时代背景 写作背景 《柳叶儿》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]