从“同材异构”落实“用教材教”  

作　　者：吕强 

机构地区：[1]甘肃西和县稍峪中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2017年第6期28-32,共5页

摘　　要：教材是用于教学的材料,教学内容的载体,实现教学目标的工具.使用教材的目的是实现教学目标,而终极目标是促进学生的发展用教材教”也就是活用教材、创造性地使用教材,让教材为教师所用,为学生所用.《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了“用教材教”而不是“教教材”的新观念.任何教材到了师生手中,都有一个再加工、再创造的生本化的问题,即将其内化的问题,这样内化了的教材有别于通用教材,也更切合学生的实际.

关 键 词：使用教材 基础教育课程改革 教学内容 教学目标 活用教材 通用教材 学生 创造性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]