“情感态度价值观”在初中历史课程中的教学初探  

作　　者：王登华 王伟 

机构地区：[1]重庆市黔江区石家初级中学校 [2]重庆市黔江区鹅池镇中心校

出　　处：《科学咨询》2017年第24期69-70,共2页

摘　　要：根据新课程标准,教学目标转变为三维教学目标,“情感态度价值观”作为第三教学目标明确地摆在了非常重要的教学地位,要求我们教书育人.而这一目标的实现,在历史课的教学中具有更为得天独厚的优势,历史学科不仅具有非常丰富的历史事件、历史人物等史料,而且更容易与现实热点、世界热点、社会问题切入,如果运用得当,就能帮助学生树立正确的历史观、人生观、价值观,有一个正确的情感态度价值观取向.历史,虽本身是过去的历史事实,但离不开人文的特点,站在不同的立场和角度有不同的看法,因此,老师的引导不可或缺.在具体的教学过程中,又如何落实“情感态度价值观”这一目标呢？现在,我作一点肤浅的认识,请同行和专家们批评指正.

关 键 词：教学目标 历史事件 新课程标准 情感态度 价值观 初中 教学地位 教书育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]