试论教学过程中教师应如何践行理性教学  

作　　者：包仿冉 

机构地区：[1]中央民族大学,北京100081

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2017年第6期128-128,共1页Popular Science

摘　　要：教学过程本是个理性的实践过程,教师在教学过程中也要注意保持理性的教学方法。但是在现实情况中确实存在一些非理性的现象和问题影响教学过程的质量。本文将分别从教学内容、教学互动等方面,对现阶段教学中的非理性现象进行反思,以提高教学实效性和创新性。

关 键 词：教学内容 教学互动 理性 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]