IPad在高中数学中的实践与研究  

作　　者：郭琪[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市第三中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2017年第5期10-11,共2页

摘　　要：随着IPad逐步进入课堂,传统的数学教学模式、传统数学纸笔计算方式发生了很大的变化.IPad极大地丰富了师生之间、生生之间的交流,提高了学生学习的效率和兴趣.本文基于＂指数函数的图象与性质＂这节数学创新实验课,论述了Ipad在高中数学教学中的应用,并指出其优势和不足.

关 键 词：IPAD 数学课堂 教学活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]