郭琪

作品数：10被引量：11H指数：2
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供职机构：徐州市第三中学更多>>
发文主题：高中数学以生为本课堂建构动态资源智慧课堂更多>>
发文领域：文化科学生物学更多>>
发文期刊：《数学教学通讯》《中学数学（高中版）》《数学大世界（上旬）》《中学数学教学参考》更多>>
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谈“以生为本”的高中数学智慧课堂建构被引量：4
《数学教学通讯》2023年第9期56-58,共3页郭琪 
为了提高教学有效性,打造智慧课堂,教师应遵循学生的认知发展规律,从学生的具体学情出发,创造一切有利因素让学生参与到知识的生成和发展中来,从而获取宝贵的动态资源.同时,教师应对这些宝贵的动态资源进行辨析、判断、整合、开发,激发...
关键词：以生为本 智慧课堂 发展规律 动态资源 
高中数学阅读材料的价值探究——以新苏教版教材“有限集与无限集”为例被引量：1
《数学教学通讯》2022年第30期55-56,共2页郭琪 
对于数学研究者来说,数学知识的演绎离不开逻辑,而对于数学学习者来说,数学知识的建构除了逻辑推理外,还与其他多个要素相关.要素之一就是数学阅读.对于学生来说,阅读往往是一个对应着主动学习行为的过程,如果能够通过阅读来激发学生学...
关键词：新教材 苏教版 阅读材料 价值 
巧借函数图象 妙解零点问题
《中学数学（高中版）》2022年第9期45-46,共2页郭琪 
涉及函数的零点问题是历年高考题中一个常见的基本考点,借助函数图象的构建体现数形直观,是解决此类问题中最常用的一类技巧方法.借助常见题型,以函数图象法解决相关函数的零点问题为例加以剖析,总结问题类型以及解题的技巧策略,引领并...
关键词：函数 图象 零点 区间 参数 
集合数列妙交汇 奇思妙想巧突破
《中学数学教学参考》2021年第6期75-77,共3页郭琪 
数学知识交汇处的创新问题彰显高考的指导思想和核心精神,是创新命题的深层体现,在高考中的地位越来越重要。本文结合一道模拟题,以集合与数列知识的巧妙交汇为背景,利用基本不等式、三角函数、权方和不等式、直线与圆的位置关系等知识...
关键词：知识交汇问题 多解分析 总结归纳 
高中数学概念教学的四种策略浅析
《中学数学（高中版）》2020年第8期38-39,共2页郭琪 
高中数学相较于浅显而又简单的初中数学,它更为深刻全面地阐述了知识.众所周知,数学是科学的思维,而数学概念是思维的“细胞”,是思想方法的“载体”,是定理导出的“基石”,是法则应用的“依托”,是问题解决的基础.同时,概念教学也是高...
关键词：初中数学 深度思考 高中数学 数学概念 概念教学 教学的有效性 深刻全面 策略浅析 
核心素养下提升高中生数学运算能力策略研究
《数学大世界（上旬）》2019年第4期16-17,共2页郭琪 
培养学生的数学核心素养,是学生发展中不可或缺的部分,教师要把促进学生全面发展放在首位,结合所教学生的实际,有计划、有针对性地多角度、多方法对学生实施引导,让学生对解题产生兴趣,能积极参与,主动解题,主动归纳方法,主动纠错,这样...
关键词：高中数学 运算能力 
深度推行一题多解,方法思想并重齐行——以两道解析几何题为例被引量：2
《数学教学通讯》2018年第27期75-76,共2页郭琪 
一题多解是强化学生知识脉络、深度拓展解题思维的一种重要的学习方式，对于一题多解的开展应该从方法和思想两个层面来进行，让学生在学习中不仅获得解题的方法技巧，还获得数学思想的提升．结合两道解析几何题分别讲解方法、思想两个...
关键词：一题多解 圆锥曲线 方法 思想 素养 
IPad在高中数学中的实践与研究被引量：1
《数理化学习（高中版）》2017年第5期10-11,共2页郭琪 
随着IPad逐步进入课堂,传统的数学教学模式、传统数学纸笔计算方式发生了很大的变化.IPad极大地丰富了师生之间、生生之间的交流,提高了学生学习的效率和兴趣.本文基于＂指数函数的图象与性质＂这节数学创新实验课,论述了Ipad在高中数...
关键词：IPAD 数学课堂 教学活动 
平板电脑在高中数学教学中的应用研究被引量：1
《数理化解题研究（高中版）》2016年第12X期5-5,101,共2页郭琪 
平板电脑等信息技术为实现学生自主学习,合作探究等新课程理念提供了一种高效有力的手段.文章通过深入挖掘平板电脑的教学功能,在分析平板电脑应用于教学的基本思路的基础上,提出将平板电脑应用于教学的主要教学方式,最后总结平板电脑...
关键词：平板电脑 教学方式 高中数学 高效课堂 
如何应对学生的“两极分化”——浅谈高中数学课堂中的因材施教被引量：2
《教师》2012年第15期86-86,共1页郭琪 
以当前高中数学教学来看,学生两极分化问题日益严重。因此,教师应根据学生能力水平等差异,从教学目标、教学手段等多方面实行分层教学,做到＂因材施教＂,确保不同层次的学生全面发展。本文结合高中数学课堂教学状况,对实行分层教学的具...
关键词：高中数学 分层教学 因材施教 
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