高中数学阅读材料的价值探究——以新苏教版教材“有限集与无限集”为例  

作　　者：郭琪[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市第三中学,221000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第30期55-56,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：对于数学研究者来说,数学知识的演绎离不开逻辑,而对于数学学习者来说,数学知识的建构除了逻辑推理外,还与其他多个要素相关.要素之一就是数学阅读.对于学生来说,阅读往往是一个对应着主动学习行为的过程,如果能够通过阅读来激发学生学习的主动性,那么不仅可以激发学生的数学学习兴趣,还可以强化学生的学习动机.因此,无论是从智力因素还是从非智力因素的角度来看,数学阅读对于数学教学和数学学习来说,都有着重要的意义与价值.数学阅读可以促进学生数学学科核心素养发展.

关 键 词：新教材 苏教版 阅读材料 价值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]