“一带一路”背景下西藏高职院校课程反思与探索  

作　　者：李典峻 程东亚[2] 李玉[1] 赵文韬[1] 

机构地区：[1]西藏大学 [2]西藏大学师范学院

出　　处：《西藏教育》2017年第5期40-44,共5页

基　　金：西藏大学国家级大学生创新实验训练计划项目"一带一路"背景下西藏高职院校课程反思与探索(项目编号:201610694028)

摘　　要：本文在分析"一带一路"战略对西藏高职教育产生的可能影响的基础上,对西藏高职院校的课程现状进行了调查,结果发现:学生学习的内部动机不强,专业认同感较低;课程体系的适切性较差,学生的学习满意度较低;学生的就业观念相对保守,国际化程度较低。对此提出重新定位和明确人才培养目标、开展跨省域跨国的职业教育交流与合作办学、丰富和优化课程体系的对策建议。

关 键 词：“一带一路” 职业教育 西藏高职 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]