加强探究引导,提升思维能力——以“函数的概念(第一课时)”为例  

作　　者：樊亚[1] 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2017年第5期56-57,共2页

摘　　要：教学并不是单纯地按照教材所安排的内容把知识点直接告诉学生,而是要通过引导学生展开探究活动,让学生在参与中获得知识的构建,提升学生的思维能力。进入高中后,学生对数学有了更深入的了解,但高中数学所涉及的知识点较难,内涵较丰富,加强探究引导,就是要让学生更好地掌握知识的内涵关系,从而更好地学好数学。函数是高中数学的重要内容,函数概念是函数知识学习的基础。

关 键 词：引导学生 函数概念 思维能力 高中数学 课时 知识点 探究活动 知识学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]