高中数学“方程与不等式”主题广度和深度的国际比较——基于九个国家数学课程标准的研究  

作　　者：陆吉健[1] 曹一鸣[1] 

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院,博士生100875

出　　处：《教育科学研究》2017年第6期63-67,共5页Educational Science Research

基　　金：教育部人文社会科学研究基金项目"高中数学课程标准的国际比较研究"(13JYA880003)的成果

摘　　要：基于课程标准文本,从知识广度和深度上,对中国、新加坡、韩国、日本、澳大利亚、荷兰、法国、美国、南非等九个国家高中数学课程标准中"方程与不等式"主题,进行定量分析和定性分析与研究。研究结论为:方程与不等式课程内容差异比较大;中国高中数学方程与不等式内容比较多、要求较高;儒家文化圈国家整体上对这部分内容比较重视。

关 键 词：方程 不等式 高中数学 课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]