史证意识教学的三个时间维度  

作　　者：鲁东海 

机构地区：[1]扬州大学附属中学东部分校

出　　处：《中学历史教学》2017年第6期4-8,共5页History Teaching in Middle Schools

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划“苏派教育在培养中学生核心素养中的探究与实践”课题(编号D/2016/02/41);江苏省高校哲学社会科学研究项目“学科素养导向的‘三维知识’教学设计研究”(编号:2016SJB880087)的成果

摘　　要：为了全面提高教育质量,推进义务教育的均衡发展,自2010年起,教育部、财政部联合实施了＂中小学教师国家级培训计划＂,简称＂国培计划＂。扬州大学接受国家委托,多次承担了培训任务。2015年＂国培计划＂推出了示范性综合改革项目,扬州大学开展了为期三年的＂初中历史优秀青年教师成长助力研修＂活动。每学年学员脱产集中学习15天,其余时间主要采取网络研修方式,每年突出一个中心任务,第一年为＂课堂教学能力提升＂,第二年为＂教学研究能力提升＂,

关 键 词：国家级培训 初中历史 教学研究能力 中心任务 优秀青年教师 改革项目 教育质量 第二年 历史学习 课堂教学能力 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]