整本书阅读与节选文本教学关系探微——以《林黛玉进贾府》为例  

作　　者：单小芳 

机构地区：[1]浙江嘉兴高级中学

出　　处：《语文学习》2017年第6期33-36,共4页

摘　　要：从叶圣陶先生《论中学国文课程标准的修订》明确提出“把整本书作为主体,把单篇短章作辅佐”,到今天语文课程标准提到“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,整本书阅读在课程和教学上越来越受到重视。整本书阅读的重要性也直观地体现在高中教材收录的节选文本上,节选文本既是检验学生整本书阅读效果的试金石,也是激发学生阅读整本书的助推器,两者相辅相成。

关 键 词：阅读兴趣 《林黛玉进贾府》 文本 节选 教学 语文课程标准 学生阅读 高中教材 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]