问题、优势及问题解决:对随迁子女学校教师支持体系的探索  

作　　者：冯跃[1] 

机构地区：[1]首都师范大学政法学院,北京100089

出　　处：《现代中小学教育》2017年第6期75-79,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社会科学基金专项委托项目(14JF012)

摘　　要：在探索随迁子女小学教育状况过程中,往往呈现出学校教师的表层接纳与深层不适等无奈之举。本研究尝试引荐社会工作领域中对优势视角的讨论,构建以"问题视角下的探索与发现""优势视角下的内外潜能开发""沟通理性基础上的问题解决"三方面内容为主的教师支持体系。探索更好服务于随迁子女的学校教育策略体系,推动每位学生主体在现有基础上都有所成长。

关 键 词：随迁子女 优势视角 社会工作 教师支持 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]