抓实预习,提高阅读教学效率——例谈阅读教学中预习能力的培养  

作　　者：彭宏清 

机构地区：[1]安徽省全椒县实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2017年第6期21-22,共2页

摘　　要：叶圣陶先生说过：＂练习阅读的最主要阶段是预习。学生通过预习,自己阅读课文,动了天君（指大脑）,得到理解。当讨论的时候,见到自己的理解与讨论的结果正相吻合,便有独创成功的快感;或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合,就作比量短长的思索;并且预习的时候绝不会没有困惑,困惑而没法解决,到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力,足以鼓动阅读的兴趣,增进阅读的效果,有很高的价值。

关 键 词：阅读教学 讨论结果 最近发展区 初步结论 分享体会 苏教版 课堂教学 新课内容 出故事 三读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]