《平行和平行线》教学设计  

作　　者：华金祥 

机构地区：[1]浙江杭州劲松小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第6期11-13,共3页

摘　　要：【教学内容】浙教版四年级上册第二单元。【教学过程】一、课前导入师：什么样的线叫直线？生：很直很直的那种线。师：这位同学说得真好,确实直线是很直很直的。还有一位同学认为是很平、很长、很直的线,请这位同学来说一说。生：就是很直很直,又是很长很长的那种线。师：到底有多长呢？生：很远很远,无边无际,无限长。师：同学们说得太好了,

关 键 词：浙教版 自我修正 生活情境 数学语言 巩固练习 碎片式 无限延长 师生交流 骨干教师培训 经验范围 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]