小学语文教材观察单元编排反思  

作　　者：何源[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社

出　　处：《教学与管理（小学版）》2017年第6期54-55,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：观察能力不仅是学习各个学科所需要的基本能力,还是一个全面发展的人所必备的重要能力。因此,许多小学语文教材都专门编排了观察单元,通过一篇篇课文来培养学生的观察意识、观察习惯,教给学生观察方法,以提升他们的观察能力。如果我们仔细研究这些观察单元的编排,会发现在对课文的解读上存在违背作者原本意图的问题。这一问题在教材中又有着怎样的具体表现？我们如何来解决这一问题？本文将对此进行论述。

关 键 词：小学语文教材 观察习惯 编写者 元白 教师教学用书 心理图式 阅读过程 教学建议 语文课本 文学知识 

分 类 号：G624.2[文化科学—教育学]