长学制临床医学专业病理生理学自主设计性实验教学探讨  

作　　者：张海[1] 曹冬梅[1] 魏纯纯[1] 任安经[1] 李忆东[1] 章卫平[1] 

机构地区：[1]第二军医大学基础部病理生理学教研室,上海200433

出　　处：《基础医学教育》2017年第6期434-436,共3页Basic Medical Education

摘　　要：病理生理学在医学教学中是联系基础医学和临床医学的"桥梁"课程。实验教学在病理生理课程教学过程中占据着非常重要的地位。传统的验证性实验是一种"从书本来,到书本中去"的教学模式,不利于发挥学生的主观能动性和培养创造性思维。自主设计性实验教会学生如何发现问题、提出假说、搜集资料、设计实验、实验步骤与方法等技能,培养学生创新、实践能力。第二军医大学在长学制临床医学专业开设病理生理学自主设计性实验,锻炼了学生的创新思维能力,也暴露了课程设置上的不足,为之后课程的优化提供参考。

关 键 词：病理生理学 实验教学 自主设计性实验 教学整合 

分 类 号：R363[医药卫生—病理学]