形声字:教什么,怎么教——以人教版“语文园地”教学为例  

作　　者：逄静[1] 吕俐敏[2] 

机构地区：[1]北京第一师范学校附属小学 [2]北京教育学院

出　　处：《中小学教材教学》2017年第6期40-43,共4页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：形声字的教学容易陷入模式化的套路,最大化利用形声字声符、形符的特点,帮助有效识字,并固化成识字方法,显得尤为重要：利用学理依据,重新发现教材识字教学的价值;围绕教材价值点,设计适用的活动,让识字教学好玩、有用。

关 键 词：语文园地 识字教学 形声字 

分 类 号：S665.1[农业科学—果树学]