“生-组-师”结构教学对学生高阶思维发展的应用  

作　　者：何建国 邓宏志 

机构地区：[1]四川资中金李井中心学校

出　　处：《西部教育研究（内江）》2017年第2期12-13,11,共3页West China Education Research

摘　　要：“生-组-师”结构能转移教学主体，转换教学重心和再构教学内容；能将再造课程和再造教学整合起来发展学习者高阶思维。

关 键 词：转换 转移 再构 高阶思维 高阶学习 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]