新生研讨课的意义及其教学问题探析——以中国石油大学(华东)环境工程专业为例  

作　　者：王永强[1] 赵朝成[1] 赵东风[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)化学工程学院,山东青岛266580

出　　处：《高教论坛》2017年第7期69-71,共3页higher education forum

基　　金：中国石油大学(华东)教改项目"案例导向法在环境教学中的应用研究"(QN201408);中国石油大学(华东)重点建设课程

摘　　要：本文首先分析了新生研讨课的意义,然后简述了中国石油大学(华东)环境工程专业新生研讨课教学模式。在基于专家化教学团队的基础上,规范讲课内容,采用互动式教学模式,实现新生适应性转变和科研能力的提高。经过四轮的课堂教学实践证明,此教学模式不但有助于大一新生顺利融入大学生活,且在对所学专业深入了解的基础上,实现科研认知和研究能力的培养。

关 键 词：入学教育 新生研讨课 环境工程 教学问题 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]