“互联网＋教研”应培养信息素养  

出　　处：《福建教育》2017年第24期6-6,共1页

摘　　要：谭天美、范蔚在《教育科学研究》2017年第4期撰文指出，“互联网＋教研”的真正落实，除要求具备基本的互联网硬件设备外，还对教研主体的信息素养提出了更高要求。要以教研活动为中心，从信息意识、信息技能、信息伦理等方面进行系统培训和修炼。信息意识培养主要从认知层面强化教研主体对信息在自我专业发展中的性质、地位和价值的认知；信息技能主要指向教研主体的实践操作层面，偏重于对教研主体有效获取信息资源，适当加工、处理信息以及正确地创造信息的能力的培训；信息伦理主要指向教研主体的思想意识层面，是信息安全的基础，应着重强调基本信息道德准则的学习。

关 键 词：信息意识培养 教研活动 信息素养 互联网 《教育科学研究》 信息技能 系统培训 信息伦理 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]