批判性视角下地区师范类高校外语教师的可持续发展研究  

作　　者：苏全彩[1] 

机构地区：[1]广西师范学院外国语学院,广西南宁530001

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第7期140-142,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2015广西高等教育本科教改项目"应用型人才培养背景下财经类英语课程教学改革研究"(2015JGA338);广西财经学院2015校级课题"财经院校大学英语翻转课堂教学实践与研究"(2015B06)

摘　　要：高校教师的可持续发展已成为学术界重要的主题之一。在分析教师发展的内涵、批判性思维的价值、民族地区师范类高校外语教师发展现状及可持续发展面临的主要问题的基础上,应营造外语教师可持续性发展的和谐、健康的教育生态环境,培养教师批判性的自我发展意识及可持续性发展的理念,建设可持续发展的教师共同体,以完善教师知识结构和提高教师科研能力。

关 键 词：批判性思维 外语教师 可持续发展 对策 

分 类 号：G655.1[文化科学—教育学] H09[语言文字—语言学]