初中生物学中常见的前科学概念及其转化  

作　　者：蔡丽萍 

机构地区：[1]福建省仙游县大济中学

出　　处：《中学生物教学》2017年第6期19-21,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：前科学概念是学生在日常生活中形成的概念，这些概念是学生学习科学概念的绊脚石，影响了课堂效率。为了提高课堂教学效率，采用经验总结法列举了初中生物学中部分常见的前科学概念与科学概念及错误，并结合具体例子提出了转变前科学概念的策略，即设置矛盾情境，引发认知冲突；通过分析比较，矫正前科学概念；借助教学模型，建构正确的科学概念；参与实验探究，验证前科学概念；通过微课，彻底粉碎错误的前科学概念。

关 键 词：初中生物学 前科学概念 转化策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]