互联网+时代“Java程序设计”课程的碎片化学习活动设计  

Fragment learning activity design of Java programming course in the age of Internet plus

作　　者：仇丽青[1] 刘海燕[1] 

机构地区：[1]山东科技大学计算机科学与工程学院,山东青岛266590

出　　处：《实验室科学》2017年第3期226-228,共3页Laboratory Science

基　　金：山东科技大学高等教育研究课题(项目编号:2015YB25)

摘　　要：在互联网+的时代背景下,当今的高等学校大学生的学习环境发生了翻天覆地的变化,而互联网与教育教学相结合也产生了新的教学模式,其中互联网+时代碎片化学习已成为大势所趋。这种学习模式利用移动终端和碎片化时间,进行碎片化学习,这大大调动了学生学习的积极性,满足了学生个性化学习的需求,同时提高了教师的教学水平。以大学生为研究主体,设计开发了碎片化学习模式,并在"Java程序设计"课程教学中采用碎片化学习模式+传统教学模式,取得了良好的实践效果。In the age of the Internet plus,college students learning environment,the earth shaking changes have occurred today,and the combination of the Internet and education has also created a new teaching mode. The fragment learning is represent the general trend in Internet plus era. The learning model uses mobile terminals and fragment time,and conducts fragmentation learning,which greatly aroused the enthusiasm of the students,meet the students' individual learning needs,and improve the teachers' teaching level. College students are regarded as the research subject in our paper. A fragment learning model is designed,applied in the course of Java programming which results in good effect in practice.

关 键 词：互联网+ 碎片化学习 JAVA程序设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]