“极课大数据”优化高中数学作业评价方式  

作　　者：王玉玲[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州高级中学

出　　处：《基础教育论坛》2017年第7期60-61,共2页

摘　　要：大数据时代要求教育不断创新，在注重培养学生数学核心素养的背景下，高中数学的特性促使教师对数学作业的基本要求与原则，以及评价方式进行更加深入地探索与研究。文章通过对“极课大数据”的了解与应用，指出其对高中数学作业的评价方式起到了很大的优化与提升，从而提高了学生的学习效率与成绩。

关 键 词：极课大数据 数学作业 评价方式 优化提升 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]