中国传统学习文化对专业英语学习动机的激发和保持  

作　　者：田成泉[1] 郭坤[1] 

机构地区：[1]鲁东大学外国语学院

出　　处：《德宏师范高等专科学校学报》2017年第2期87-92,96,共7页Journal of Dehong Teachers College

基　　金：山东省社会科学规划研究项目《全球化背景下中美国家外语能力建设研究》(编号:16CZWJ53);山东省社科联人文社会科学课题《“一带一路”战略背景下人才培养模式研究》(编号:16-ZX-SL-06)的部分成果

摘　　要：在大学专业英语学习阶段，学生的学习动机呈现明显的下滑状态。本文在分析学生专业英语学习动机缺失的内外因素的基础上，讨论中国传统学习文化中的有益部分，探讨其对学生专业英语学习动机的积极影响，从而提升专业英语的教学效率，培养合格的英语复合型人才。

关 键 词：专业英语 学习动机 传统学习文化 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]