点亮学生悟性的火花——从《变量与函数》教学思路说明谈起  

作　　者：黄华[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2017年第6期45-45,共1页

基　　金：江苏省教育科学十三五初中重点资助课题《初中数学“学材再建构”研究》(课题编号:E—a/2016/06;主持人:施俊进;徐强)主要研究成果之一

摘　　要：授之以鱼不如授之以渔,在初中数学的教学过程中,我们不仅需要教会学生知识与技能,还要启发学生的思维,引领学生感悟其中的智慧与艺术,真正通过教师的教启发学生的学,让学生在学习中成长,在成长中发展。

关 键 词：思维 初中数学 启发 悟性 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]