综合评价:如何回应新一轮高考改革的要求?  

作　　者：章建石[1] 

机构地区：[1]教育部考试中心,助理研究员博士100816

出　　处：《教育科学研究》2017年第7期94-96,共3页Educational Science Research

基　　金：全国教育考试专项课题"中学校本成绩校验模型及其在考试评价中的应用研究"(GFA111003)的部分成果

摘　　要：一、育人与选拔夹缝中的综合评价近年来,我国的考试招生制度正在经历一场深刻的变革。如何消除高校人才选拔中＂以分数论高低＂＂见分不见人＂的弊端,建立＂综合评价、多元录取＂的考试招生制度,是高考改革的重点和难点。其中,＂综合评价＂是进行多元录取的一个前提,如果高中对学生的评价还局限在学科能力上,那么＂多元录取＂仍旧只能在分数上做文章。因而,如何拓展学生评价的维度、

关 键 词：综合评价 高考改革 考试招生制度 学生评价 人才选拔 评价技术 见分 学科能力 校本评核 终结性评价 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]