“支持性督导”为学前教育发展保驾护航  

作　　者：乔键[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区人民政府教育督导室

出　　处：《北京教育（普教版）》2017年第7期36-37,共2页Beijing Education

摘　　要：2014年,北京市海淀区人民政府教育督导室研究制定了《海淀区幼儿园全面实施素质教育评价指标体系》和《海淀区学前教育督导工作方案及实施细则》,在对幼儿园进行多次试点督导的基础上,于2016年全面开启了幼儿园综合督导工作。通过三年的探索和实践,海淀区逐步形成了具有海淀特色的学前教育“支持性督导”模式,在尊重幼儿园主体地位的同时，发挥教育督导的监督、评价、指导、服务功能，为海淀区学前教育的发展保驾护航。

关 键 词：学前教育发展 教育督导工作 教育督导室 指导策略 评价指标 实施细则 多方联动 问题解决 教师组织 主体性 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]