优化实验教学培养学生思维能力的策略  

作　　者：陈苍鹏[1] 

机构地区：[1]杭州市十三中教育集团

出　　处：《物理教学》2017年第7期29-32,共4页Physics Teaching

基　　金：2017年浙江省规划课题,“初中科学实验创新活动与科学核心素养培养的实践研究”的阶段性成果(课题号20175C008)

摘　　要：物理学习的过程就是一个思维的过程,而实验教学的一个重要方法,即需要教师在课堂教学中通过创设实验情景,来激发学生思维活动,优化实验过程,理清思维脉络,充实实验内容,来丰富学生思维内涵,在教学中开放实验思路,锤炼发散思维,从而培养学生的思维能力。

关 键 词：优化实验 培养 思维能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]