用好吸引，优化初中数学教学之我见  

作　　者：王久江[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学教育集团树人学校,江苏扬州225000

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2017年第6期28-29,共2页

摘　　要：在数学课改中要求教师改变教育观念和模式，促进以人为本，倡导交流合作，提供主动式的学习行为．这些主张和观点与吸引教育理论有许多不谋而合的地方，恰当、准确地运用吸引教育理论，必会增进教改实施的推动力，提高数学学习的吸引力，加强数学教学效能．

关 键 词：教育思想 兴趣 探究 合作 潜能 交流 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]