高职护理专业基础医学课程设置的调查与分析  

作　　者：蔡凤英[1] 沈华杰[1] 李树香[1] 燕杰[1] 袁鹏[1] 罗萍[1] 

机构地区：[1]天津医学高等专科学校基础医学教学部,天津300222

出　　处：《继续医学教育》2017年第7期69-71,共3页Continuing Medical Education

基　　金：天津市教育科学学会"十三五"规划课题(jk1350233A);2016年天津市教育科学"十三五"规划课题(VE4087)

摘　　要：目的了解护理专业教师和临床护理岗位工作人员对护理专业基础医学课程设置的看法,为合理配置医学基础课程提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷对护理专业教师(有效人数23人)和临床护理岗位工作人员(有效人数160人)进行其对护理基础医学课程设置主观看法调查。结果临床护理岗位工作人员认为,按重要性开设的基础医学课程依次为人体解剖学、药理学、生理学、病理学、医学免疫学、组织与胚胎学、医学微生物学、生物化学、医学遗传与优生和人体寄生虫学;66.3%以上护理专业教师和临床护理岗位工作人员均认为目前护理专业毕业生与工作岗位适用,但仍最缺乏动手能力。结论基础医学课程在护理专业课程体系中有重要作用,教育者应参考临床护理岗位工作人员建议,适当进行基础医学课程设置及教学的调整。

关 键 词：高职护理 基础医学 课程设置 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]