现代认知科学范式下的生物学教师职业素养提升——欣评《生物教育心理学》  

作　　者：赵怡姗 

机构地区：[1]华东师范大学生命科学学院

出　　处：《生物学教学》2017年第8期78-78,共1页Biology Teaching

摘　　要：2014年3月，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。这不仅是落实党的十八大报告提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的重大举措，也是我国教育改革与世界教育新变革相接轨的必然趋势。

关 键 词：教育心理学 生物学教师 职业素养 科学范式 课程改革 教育改革 教育部 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]