“玻璃天花板”下乡村女教师职业发展的现实表征与突破路径  

Rural female teachers and their professional development in the context of glass ceilings

作　　者：李长娟[1] 

机构地区：[1]吉林省教育学院校长专业发展研究中心,吉林长春130022

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2017年第4期121-125,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：吉林省高校社科规划项目"社会性别视角下乡村女教师生涯发展研究"(2015439)

摘　　要："玻璃天花板"是指职业女性晋升中的无形屏障,使女性无法进入组织高层。田野跟踪研究显示,乡村女教师的"玻璃天花板"现象明显,乡村女教师在职业发展中和男教师相比处于明显的劣势。造成乡村女教师职业发展处于劣势的原因,既有社会层面的原因,也有组织层面和个人层面的原因。突破"玻璃天花板"隐形束缚的路径,一是国家在宏观层面为乡村女教师发展建构主流话语,二是乡村学校解构对乡村女教师发展的性别制度规训,三是社区家庭消除对乡村女教师发展的性别观念规约,四是乡村女教师在个人微观层面为自己赋权增能。Glass ceilings refer to the vague hurdles that curb the development of professional women,and they cannot get promotion.Researchers have found that rural female teachers are likely to be bound with the glass ceilings,and thus inferior to the male teachers in competitiveness.This is due to social,organizational and personal causes.So,countermeasures are proposed.

关 键 词：“玻璃天花板”效应 乡村女教师 职业发展 

分 类 号：G451.4[文化科学—教育学]