走出舒适区:儿童在前,我在后——和孩子们沉醉在品德课堂  

作　　者：唐隽菁[1] 

机构地区：[1]南京市北京东路小学,江苏南京210008

出　　处：《中小学德育》2017年第5期46-49,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：作为儿童的陪伴者、同行者和领路人、引导者,品德课教师要走出教学惯常的舒适区,善于"退后",让儿童成为学习的主人,不断贴近儿童需要,激发儿童潜能,激活儿童思维,关注每一个儿童的成长需要。

关 键 词：小学品德课 平等首席 教学创新 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]